12. Oktober 2012
Lesen, Schreiben, Rechnen.
Fast ein Viertel der deutschen Grundschulkinder hat eine Lernschwäche in diesen Fächern.
Sie brachten also deutlich schlechtere Leistungen als der Durchschnitt. Laut einer Studie des pädagogischen Forschungsprojekts RABE sind das mehr als bisher angenommen. Gut die Hälfte dieser Kinder hatte außerdem eine Lernstörung. Das bedeutet, dass die Leistungen schlechter ausfielen, als es die festgestellte Intelligenz hätte vermuten lassen.
Das Projekt RABE wird vom Bundesbildungsministerium gefördert. Ausgewertet wurden Daten von 2.195 Grundschulkindern aus mehreren Bundesländern.
Quelle: DRadio Wissen Lizenz: Creative Commons Licence: Namensnennung, keine kommerzielle Nutzung, keine Bearbeitung (BY-NC-CD)