11. Dezember 2012
Bei ihnen sind die Verbesserungen aus dem 'Arabischen Frühling' bisher nicht angekommen.
Grundschüler in Ländern wie Marokko und Tunesien haben bei einem internationalen Leistungsvergleich die letzten Plätze belegt. Bei der sogenannten IGLU-Studie wurde die Lesekompetenz von Viertklässlern getestet. Hier waren Viertklässler aus Marokko, Oman und Katar besonders schwach. Eine weitere Studie namens TIMSS untersucht Mathematik und Naturwissenschaften. Zu den Schlusslichtern unter 45 Ländern zählten unter anderem Kuwait, Tunesien und der Jemen.
Der Bildungsforscher und Studienautor Michael Martin sagte, in diesen Ländern seien viele Eltern selbst nicht zur Schule gegangen. Deshalb sei es sehr schwierig, ein umfassendes Bildungssystem aufzubauen.
Am besten schnitten wohlhabende asiatische Länder und Regionen wie Hongkong und Südkorea ab. Deutsche Schüler landeten im oberen Drittel.
Quelle: DRadio Wissen Lizenz: Creative Commons Licence: Namensnennung, keine kommerzielle Nutzung, keine Bearbeitung (BY-NC-CD)