12. Februar 2013
Auch Loben muss offenbar gelernt sein.
Das schreiben US-Psychologen im Fachmagazin "Child Development". Ihre Untersuchungen zeigten: Formulierungen, mit denen die Eltern unternommene Bemühungen der Kinder loben, lassen Kinder hartnäckiger und erfolgreicher an Aufgaben herangehen. Formulierungen, die das Kind als Person loben, haben jedoch oft den gegenteiligen Effekt.
Wissenschaftler erklären diese Beobachtung damit, dass Prozess-Lob die Botschaft übermittelt, Anstrengung und Handlung seien die Ursachen des Erfolgs. Somit glauben entsprechend motivierte Kinder, dass sie durch Anstrengungen ihre Leistung steigern können. Personen-Lob hingegen vermittelt, dass die Fähigkeiten des Kindes feststehende Eigenschaften seien.
Die Forscher filmten für ihre Studie die Familien von rund 50 Kindern dreimal innerhalb ihrer ersten drei Lebensjahre. Dann trafen sie die Kinder im Grundschulalter wieder.
Auffällig war den Forschern zufolge, dass Jungen und Mädchen zwar gleich viel gelobt wurden. Jungen erhielten aber deutlich mehr Prozess-Lob als Mädchen. Das sei Grund zur Sorge: Die Eltern riefen bei Mädchen unbeabsichtigt die Geisteshaltung hervor, dass Eigenschaften feststünden. Das führe zu verringerter Motivation und Hartnäckigkeit im Angesicht von Herausforderungen und Rückschlägen.
Quelle: DRadio Wissen Lizenz: Creative Commons Licence: Namensnennung, keine kommerzielle Nutzung, keine Bearbeitung (BY-NC-CD)