6. Dezember 2013
Wer sich an der Uni schon mal eine Vorlesung angehört hat, weiß: egal, wie interessant der Professor erzählt, irgendwann schweifen die Gedanken ab.
Bei Vorlesungen im Internet ist die Aufmerksamkeitsspanne besonders kurz - sie stellt die Lehrenden deswegen vor ganz neue Herausforderungen. Die Medienwissenschaftlerin Christina Maria Schollerer sagte der dpa, bei einer herkömmlichen 90-minütigen Vorlesung würden Online-Studenten abschalten. Sie habe deshalb mehr Spaß in die Lehre gebracht und arbeite mit neuen Methoden wie Videoclips, Quizfragen und Diskussionsforen.
Die 28-Jährige leitet für die Fachhochschule Potsdam ein Online-Seminar für mehr als 80.000 Teilnehmer. Schollerer meint, dass in solchen Kursen die Dozenten nicht mehr die Wächter des Wissens sind, sondern Anregungen für den Austausch von Studenten aus aller Welt liefern.
Quelle: DRadio Wissen Lizenz: Creative Commons Licence: Namensnennung, keine kommerzielle Nutzung, keine Bearbeitung (BY-NC-CD)